Windows is an operating system which is loaded перевод текста

When computers were first introduced in the 1940’s and 50’s, every program written had to provide instructions that told the computer how to use devices such as the printer, how to store information on a disk, as well as how to perform several other tasks not necessarily related to the program. The additional program instructions for working with hardware devices were very complex, and time-consuming. Programmers soon realized it would be smarter to develop one program that could control the computer’s hardware, which others programs could have used when they needed it. With that, the first operating system was born.

Today, operating systems control and manage the use of hardware devices such as the printer or mouse. They also provide disk management by letting you store information in files. The operating system also lets you run programs such as the basic word processor. Lastly, the operating system provides several of its own commands that help you to use the computer.

DOS is the most commonly used PC operating system. DOS is an abbreviation for disk operating system. DOS was developed by a company named Microsoft. MS-DOS is an abbreviation for «Microsoft DOS». When IBM first released the IBM PC in 1981, IBM licensed DOS from Microsoft for use on the PC and called it PC-DOS. From the users perspective, PC-DOS and MS-DOS are the same, each providing the same capabilities and commands.

The version of DOS release in 1981 was 1.0. Over the past decade, DOS has undergone several changes. Each time the DOS developers release a new version, they increase the version number.

Windows NT (new technology) is an operating system developed by Microsoft. NT is an enhanced version of the popular Microsoft Windows 3.0, 3.1 programs. NT requires a 386 processor or greater and 8 Mb of RAM. For the best NT performance, you have to use a 486 processor with about 16 Mb or higher. Unlike the Windows, which runs on top of DOS, Windows NT is an operating system itself. However, NT is DOS compatible. The advantage of using NT over Windows is that NT makes better use of the PC’s memory management capabilities.

OS/2 is a PC operating system created by IBM. Like NT, OS/2 is DOS compatible and provides a graphical user interface that lets you run programs with a click of a mouse. Also like NT, OS/2 performs best when you are using a powerful system. Many IBM-based PCs are shipped with OS/2 preinstalled.

UNIX is a multi-user operating system that allows multiple users to access the system. Traditionally, UNIX was run on a larger mini computers to which users accessed the systems using terminals and not PC’s. UNIX allowed each user to simultaneously run the programs they desired. Unlike NT and OS/2, UNIX is not DOS compatible. Most users would not purchase UNIX for their own use.

Windows 95 & 98 (Windows 2000) are the most popular user-oriented operating systems with a friendly interface and multitasking capabilities. The usage of Windows 95 and its enhanced version Windows 98 is so simple that even little kids learn how to use it very quickly. Windows 95 and 98 are DOS compatible, so all programs written for DOS may work under the new operating system.

Windows 95 requires 486 processor with 16 megabytes of RAM or Pentium 75-90 with 40 megabytes of free hard disk space.

Когда компьютеры были впервые введены в 1940-х и 50-х годов, каждая программа, написанная пришлось предоставить инструкции, которые сказал компьютер как использовать устройства, например принтер, как хранить информацию на диске, а также как выполнять ряд других задач, не обязательно связанных с программой. Дополнительные программы инструкции для работы с устройствами были очень сложным и трудоемким. Программисты вскоре понял, что это будет умнее разработать одну программу, которая может контролировать компьютеры, которые другие программы мог бы использовать, когда они нужны. С этим родился первый операционной системы.Сегодня операционные системы контроля и управление использованием устройств, таких как принтер или мыши. Они также обеспечивают управление дисками, позволяя хранить информацию в файлах. Операционная система также позволяет запускать программы, такие как основные текстовый процессор. И наконец операционная система предоставляет несколько своих собственных команд, которые помогут вам использовать компьютер.DOS является наиболее часто используемых операционной системы компьютера. DOS это аббревиатура для диска операционной системы. DOS был разработан компанией под названием Microsoft. MS-DOS — это аббревиатура «Microsoft DOS». Когда IBM выпустила первый IBM PC в 1981 году, IBM лицензированных DOS от Microsoft для использования на ПК и назвал его PC-DOS. С точки зрения пользователей PC-DOS и MS-DOS одинаковы, каждая из которых обеспечивает такие же возможности и команды.Версия релиза DOS в 1981 году был 1.0. За последнее десятилетие DOS претерпела некоторые изменения. Каждый раз, когда DOS разработчиков выпустить новую версию, они увеличить номер версии.Windows NT (новые технологии)-это операционная система, разработанная корпорацией Майкрософт. NT-это расширенная версия популярной Microsoft Windows 3.0, 3.1 программы. NT требует 386 процессор или более и 8 Мбайт ОЗУ. Для лучшей производительности NT необходимо использовать процессор 486 с 16 Mb около или выше. В отличие от Windows, который работает поверх DOS, Windows NT является самой операционной системы. Однако NT-DOS совместимый. Преимущество использования над Windows NT является, что NT позволяет более эффективно использовать память PC возможности управления.OS/2 — PC операционная система, созданная IBM. Как NT OS/2 DOS совместимый – предоставляет графический пользовательский интерфейс, который позволяет запускать программы одним щелчком мыши. Также как NT, OS/2 выполняется лучше, когда вы используете мощную систему. Многие компьютеры на базе IBM поставляются с предустановленной OS/2.UNIX является многопользовательской операционной системы, которая позволяет нескольким пользователям получить доступ к системе. Традиционно UNIX была работать на больших мини-компьютеров, к которым пользователи доступ систем с использованием терминалов и не ПК. UNIX позволяет каждому пользователю одновременно запускать программы, которыми они желали. В отличие от NT и OS/2 UNIX не-DOS совместимый. Большинство пользователей не будут покупать UNIX для собственного использования.Windows 95 и 98 (Windows 2000) являются наиболее популярных операционных систем ориентированных на пользователя с дружественным интерфейсом и многозадачность. Использование свои улучшенной версии Windows 98 и Windows 95 настолько прост, что даже маленькие дети научиться использовать его очень быстро. Windows 95 и 98, DOS совместимый, поэтому все программы, написанные для DOS может работать под управлением новой операционной системы.Windows 95 требует процессор 486 с 16 МБ оперативной памяти или Pentium 75-90 с 40 мегабайт свободного дискового пространства.

переводится, пожалуйста, подождите..

переводится, пожалуйста, подождите..

переводится, пожалуйста, подождите..

Windows operating system

операционная система

ГБОУ СПО «Волгоградский технологический колледж»

Никонова Г.А.

Учебное пособие

по английскому языку для студентов специальностей «Программирование в компьютерных системах», « Компьютерные сети»

2012

Пояснительная записка.

Рабочая тетрадь предназначена для студентов 3 курса специальностей «Программирование в компьютерных системах», «Компьютерные сети».

Рабочая тетрадь включает в себя 7 тематических циклов, в каждый из которых входят текст, лексические и грамматические упражнения. Учебные задания способствуют усвоению и запоминанию специальных терминов по компьютерным технологиям. В конце пособия имеется англо-русский учебный словарь, который содержит значительное количество слов, понимание которых необходимо для работы с персональным компьютером.

В систему упражнений входят как языковые, так и речевые упражнения. Тексты тематически связаны со специальными предметами, изучаемыми на этом курсе, отражают специфику будущей профессии.

Темы циклов:

История компьютера

Значение компьютера в современной жизни

Введение в процесс обработки информации

Компьютерные системы

Программирование

Интернет

Компьютерные команды и сообщения

Структура цикла:

Тематический текст

Список активной лексики

Упражнения для развития навыков устной речи и перевода

Упражнения по совершенствованию навыков владения грамматическим материалом

Словарь компьютерных терминов

Unit 1

Computers origins

The first suggestion that a machine for mathematical computation could be built was made more than a hundred years ago by the mathematician Charles Babbage. We now realize that he understood clearly all the fundamental principles of modern computers.

Babbage was born in Devonshire, England, 1792. He did not receive a good education, but he taught himself mathematics so well that when he went in Cambridge, he found that he knew more algebra than his tutor.

At that time mathematics in Cambridge was still under the influence of Newton and was quite unaffected by the contemporary developments on the continent.

Charles Babbage was outstanding among his contemporaries because he insisted on practical application of science and mathematics. For example, he wrote widely on the economic advantages of mass productions and on the development of machine tools.

In 1812 he was sitting in his room looking at a table of logarithms which he knew to be full of mistakes, when an idea occurred to him of computing all tabular functions by machinery. Babbage constructed a small working model which he demonstrated in 1822.

The Royal Society supported the project and Babbage was promised a subsidy.

In 1833 he began to think of building a machine which was in fact the first universal digital computer, as the expression is understood today.

Babbage devoted the rest of his life to an attempt to develop it. He had to finance all of the work himself and he was only able to finish part of the machine though he prepared thousands of detailed drawings from which it could be made.

Babbage wrote more than 80 books and papers, bur he was misunderstood by his contemporaries and died a disappointed man in 1871.

He tried to solve by himself and with his own resources a series of problems which in the end required the united efforts of two generations of engineers.

After his death his son continued his work and built part of an arithmetic’s unit, which printed out its results directly on paper.

Vocabulary

to insist настаивать

table таблица

to devote посвящать

to continue продолжать

Fundamental principals основныепринципы

Advantage преимущество

to print распечатать

to finance финансировать

computation вычисление

I. Translate the words from Russian into English

1) Математические вычисления_____________________________________________

2) Основные принципы____________________________________________________

3) Хорошее образование____________________________________________________

4) Практическое применение науки и математики______________________________

_________________________________________________________________________

5) Экономические преимущества производства________________________________

_________________________________________________________________________

6) Логарифм______________________________________________________________

7) Подсчет функций при помощи машины____________________________________

_________________________________________________________________________

Конструировать_________________________________________________________

9) Рабочая модель_________________________________________________________

10) Цифровой компьютер___________________________________________________

11) Арифметический центр_________________________________________________

12) Распечатать результаты_________________________________________________

13) Основные принципы современных компьютеров____________________________

_________________________________________________________________________

14)Математик____________________________________________________________

15)Финансировать________________________________________________________

II. Complete the sentences.

1) Babbage was born …______________________________________________ .

2) Charles Babbage was outstanding because … __________________________________________________________________.

3) Babbage constructed …____________________________________________ .

4) In 1833 he began …________________________________________________

__________________________________________________________________.

5) When he went to Cambridge …_______________________________________ __________________________________________________________________.

6) Babbage devoted …_______________________________________________ .

7) Babbage wrote …__________________________________________________ .

He was misunderstood …___________________________________________ .

9) Babbage was promised …___________________________________________ .

10) His son built …__________________________________________________ .

11) Babbage did not receive …_________________________________________ .

12) He understood clearly …__________________________________________ .

III. Agree or disagree.

1) Babbage knew more algebra than his tutor in Cambridge.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) He received a good education.

_________________________________________________________________________

3) Babbage was born in Cambridge.

_________________________________________________________________________

4) Babbage insisted on the practical application of science and mathematics.

_________________________________________________________________________

5) Babbage constructed a small working model and demonstrated it in 1833.

_________________________________________________________________________

6) The Royal Society financed all of the work.

_________________________________________________________________________

7) Babbage finished his machine in 1871.

_________________________________________________________________________

He was misunderstood by contemporaries.

_________________________________________________________________________

9) Babbage taught himself mathematics very well.

_________________________________________________________________________

10) Mathematics in Cambridge was under the influence of Babbage.

_________________________________________________________________________

11) Babbage wrote on the economic advantages of mass productions.

_________________________________________________________________________

12) Babbage died a disappointed man in 1833.

_________________________________________________________________________

IV. Answer the questions to the text.

1) When was the first suggestion about computers made?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) When did Babbage demonstrate a small working model?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Did anybody finance all of the work?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) When did Babbage die?

_________________________________________________________________________

5) Who continued his work?

_________________________________________________________________________

6) He did not receive good education, did he?

_________________________________________________________________________

7) Why was Babbage outstanding among his contemporaries?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Who wrote on the economic advantages of mass productions?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9) Who built apart of an arithmetic unit after his death?

_________________________________________________________________________

10) When did he begin to think of building a machine?

_________________________________________________________________________

11) At that time mathematics in Cambridge was under the influence of Newton, wasn’t it?

_________________________________________________________________________

12) Did Babbage finish his work?

_________________________________________________________________________

V. Translate the sentences.

1) Первый компьютер был разработан Чарльзом Беббиджем более 100 лет назад.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) В 1822 г. Беббидж сконструировал небольшую рабочую модель.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Ч.Беббидж написал более 80-и книг.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) В 1833 г. он начал разрабатывать первый универсальный цифровой компьютер.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) После его смерти сын продолжил его работу.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

The Present Perfect Tense (Настоящеесовершенноевремя)

Спряжениеглагола to ask в the Present Perfect Tense

Утвердительная форма	Вопросительная форма	Отрицательная форма
I have asked H e She has asked It W e You have asked They	Have I asked? h e Has she asked It w e Will you asked? They	I have not asked H e She has not asked It W e You have not asked They

Present Perfect употребляется:

1) Для выражения действия, законченного к моменту речи, но связанного с настоящим. Эта связь с настоящим может быть выражена:

а) имеющимся налицо результатом ранее совершившегося действия:

I have received a letter, Look! Hereitis! — Я получил письмо. Посмотрите! Вот оно.

б) временем совершения действия, выраженным следующими обстоятельственными словами:

today,thisweek,thismonth,thisyear и т. п., которые обозначают не истекший период времени:

I have seen this filmtoday. — Я видела этот фильм сегодня.

2) С наречиями неопределенного времени, такими как еvеr когда-либо, nееr

никогда, just только что, yet всё еще, often часто, already уже:

HaveyoueverbeentoLeningrad? — Были ли вы когда-нибудь в Ленинграде?

No, I have never been there. Ihavejustseenhim. — Нет, я никогда там не был. Я

только что его видела.

3) Иногда PresentPerfect употребляется для выражения действия, которое

началось в ПРОШЛОМ и не закончено к настоящему моменту (со словами since

с тех пор, с, и for в течение):

I have not seen you since spring. — Я не видела вас с весны.

He fell ill and left Moscow and Ihave not seen him since. — Он заболел и уехал из

Москвы, и с тех пор я его не видела.

Ihave known him for 10 years. — Я знаю его 10 лет.

PresentPerfect обычно переводится на русский язык глаголом в прошедшем времени совершенного или несовершенного вида. Если же действие, выраженное PresentPerfect , не закончено к данному моменту, тоPresentPerfect переводится глаголом настояшего времени:

Ihave known him for many years. — Я знаю его много лет.

1. Make questions from the words in brackets.

1. (ever/ ride/ horse) Have you ever ridden a horse?

2. (ever/ be/ California)______________________________________________________

3. (ever/ run/ marathon)_____________________________________________________

4. (ever/ speak/ famous person)_______________________________________________

5. (always/ live/ in this town)________________________________________________

6. (most beautiful place/ ever/ visit) What_______________________________________

2. Complete these sentences using today/this year/ this term etc.

1. I saw Tom yesterday but I haven’t seen him today.

2. I read a newspaper yesterday but I___________________________________________

3. Last year the company made a profit but this year_______________________________

_________________________________________________________________________

4. Tracy worked hard at school last term but_____________________________________

_________________________________________________________________________

5. It snowed a lot last winter but_______________________________________________

_________________________________________________________________________

6. Our football team won a lot of games last season but we__________________________

_________________________________________________________________________

3. Supply either the Present Simple or the Present Perfect in the following sentences.
1. I can’t speak about the book. I (not read)_______________________________ it yet.

2. Every day I (wind up)_____________________ my watch at 7 o’clock in the morning.
3. It is Friday. … you (see)___________________________ him this week?
4. Students usually (buy)_______________________ books at the House of Books.
5. It’s a pity, but I (not buy)_________________________________ this dictionary yet.
6. As a rule we (do)___________________________________ many exercises in class.
7. Re (tell)_____________________________________________ this joke many times.
8. Something (go)_____________________________________ wrong with my watch.
9. I already (translate)_____________________________ these sentences into French.
10. They (have)_______________________________ their English many hours a week.
11. She (work)_________________________ much and usually (get) many’ good marks.
1 2. We (buy)_________________________________________ a new TV set this year.

4.Rewrite the sentences using the Present Perfect or the Past Simple:

Examples:I am writing a letter to my cousin (already. yesterday).

I have already written a letter to my cousin.
I wrote a letter to my cousin yesterday.

1. The waitress is bringing our tea. (a few minutes ago. not yet)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. The bell is ringing, (just; some minutes ago)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. He is going to London in a fewdays. (already; last week)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.The boys are playing football in the yard now. (yesterday; many times)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Mother is reading a new novel by Aitmatov. (this month; last year)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Students are cleaning their classrooms. (already, last Saturday)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. The teacher is explaining a new rule. (Just; at the previous lesson)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Ann is doing her homework now. (just; on Friday)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. They are discussing this problem again. (many times; a few days ago)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Granny is making a birthday cake. (just, yesterday)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. The birds are flying to the South, (already; at the end of August)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1 2. The train is coming. (just; an hour ago)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Who is your friend speaking to? (yesterday, just)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. We are writing the words of Lesson 7. (Already, at the last lesson)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unit 2

Computers today

Yesterday’s computers were tools for scientists, mathematicians, and engineers. Today many businesses and organizations own computers although they have different types of computers and use them for different purposes. Hardly a day goes by when do not make a controlled business transaction. Each time we visit the bank, use a credit card, pay a bill or a ticket a computer lurks behind the scene, recording each transaction. Computers can process data in a fraction of the time it would take to perform the same jobs manually. They reduce the paperwork involved in these transactions and also reduce costs. No area of enterprise seems without computers nowadays. Scientists build computer models of airplane crashes in order to determine the ‘crash behavior’ of airplanes, which in turn helps aircraft designers plan safer seats, windows, and fabrics to decrease fire hazards during a crash. Ecologists use computers to monitor environmental problems like acid rain and suggest solutions. Engineers use computers to design replacement for the damaged bones. Educators use computers in the classroom to perform chemistry experiments that might otherwise be dangerous. There seems to be no limit to computer applications. Hard copy, modem, database, peripherals: all these words refer to a relatively new and rapidly changing technology – that of the computer. Computers are changing our language, and they are also changing us. No longer are computer expert the only people who interact with computers. Today the lives of most of us are affected by computers every day.

Vocabulary

tool инструмент;

Peripheral devices (peripherals) периферийныеустройства;

instruction команда, инструкция, указание;

enable разрешать, позволять, делать возможным,

fraction of the time закороткоевремя;

tolurk скрываться, оставаться незамеченным;

transaction сделка, группа операций;

tomonitor наблюдать, контролировать, следить;

toprocess обрабатывать;

solution решение

application применение, использование

tointeract взаимодействовать;

tocontrol управлять, регулировать;

toreducecosts сокращать затраты;

otherwise иначе, иным образом;

toaffect влиять, воздействовать.

I. Answer the following questions:

1. Who interacted with yesterday’s computers?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. What service do computers in business provide?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. How do ecologists use computers?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. How do engineers use them?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. How do educators use them?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Where can we find computes in our life?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. What computer manufacturers do you know?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Agree or disagree with the statements.

1. Today computers are operated only by scientists, mathematicians and engineers.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Businesses and organizations own and use only personnel computers.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. All computers are produced of the same size and power.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. In offices computers are used only as typewriters.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Any kind of job can be performed with the help of the computer.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Our lives are affected by computers every day.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. All country schools have computer classes.

III. Translate from Russian into English.

В настоящее время нельзя обойтись без компьютера.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Каждый день мы ходим в банк, пользуемся кредитной картой, оплачиваем счёт, а компьютер остается незамеченным.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Компьютеры могут за короткое время обработать информацию.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нет предела применению компьютера.

__________________________________________________________________

Экологи используют компьютеры, чтобы наблюдать за проблемами окружающей среды.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учёные строят компьютерные модели самолётов.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Компьютеры используются в разных целях.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Read the text

Without my computer I would not have the pleasure of the getting to my favourite sites, I would have difficulty in communication with my friends, and I would not be able to do my work for college. I often wonder how we all managed before computers were a common place in the home. I just don’t have the time to be always running to the post box to send letters. E – mail is very important when you have a tough schedule. Most of my relaxed time is spent at the computer as by the time I finish doing homework. I am too tired and it is often too late to go out. It is reference aid and educational tool. If all else fails, you can play cards on it, although I am for action games!

V. Write an essay giving your opinion on the following topic:

,, Imagine that you could only use one of the following: a computer, a mobile phone or a car. Which one would you use and why? “

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VI. Speak on the following:

,, Computers change our life. “

Use questions:

Do you have your own computer?

What purposes do you use it for?

How long have you had PC?

What devices is it supplied with?

Grammar

Модальные глаголы и их заменители

Модальные глаголы показывают отношение говорящего к действию, выраженному инфинитивом. Например, сравните:

YoucanspeakEnglish.— Вы можете (умеете) говорить по-английски.

YoumustspeakEnglish. — Вы должны говорить по-английски.

YoumayspeakEnglish. — Вы можете говорить по-английски. (Вас поймут.)

Модальные глаголы не имеют форм во всех временах, для этого употребляются их эквиваленты (заменители).

Вопросительные и отрицательные предложения с модальными глаголами строятся без вспомогательных глаголов:

Can you help me? –Yes. I can,- No, I can’t. Вы можете помочь мне? — Да. — Нет.

К основным модальным глаголам относятся:

Модальный глаголсап

can — мочь, быть в состоянии,

could — прошедшее время

предполагает наличие физической, умственной и прочих возможностей, позволяющих сделать что-либо:

Icanswim. — Я могу (я умею) плавать.

Icouldtranslatethistext. — (Я мог, был в состоянии) перевести этот текст

Вежливую просьбу можно начинать с модального глаголаcould:

Couldyouhelpme,please!— Me могли бы вы помочь мне, пожалуйста!

В будущем времени у глагола can есть заменитель — конструкция tobe

ableto (быть в состоянии что-либо сделать):

I shall be able to help you when I am free. — Ясмогупомочьтебе,когдаосвобожусь.

Модальный глаголmay

may — иметь возможность, получить разрешение (делать что-либо).

May I help you? — Можновампомочь? Yes, you may. —Да,можно.

Форма прошедшего времени might употребляется для выражения предположения:

Не mightknowaboutit.— Он, вероятно, знал об этом.

В будущем времени у модального глагола may есть заменитель — конструкция tobeallowedto (получить разрешение сделать что-либо).

Не will be allowed to take the book. — Емуразрешатвзятькнигу.

Модальный глаголmust

must — должен, обязан.

YoumustwriteItdownnow.— Вы должны написать это сейчас.

Заменителями глагола must являются глаголы tohaveto и tobeto. Глагол haveto означает долженствование, вызванное обстоятельствами, вынужденную необходимость, глагол tobeto — долженствование, связанное с расписанием, планом или заранее сделанной договоренностью.

Shehadtostayathome.— Она вынуждена была (ей пришлось) остаться дома.

The train was to arrive at 8 in the evening. — Поезддолженбылприбытьв 8 вечера.(По расписанию).

После модальных глаголов и некоторых их эквивалентов инфинитив употребляется без частицыto.

Заменителями модального глагола must являются также модальные глаголы oughtto,should (в значении совета, рекомендации, упрека).

Children ought to obey their parents. —Детидолжныслушатьсвоихродителей.

You should enter the Institute. Вам следует поступить в институт (рекомендация, совет),

В сочетании с перфектным инфинитивом глагол should выражает сожаление о невыполненном действии и переводится «следовало бы».

You should have helped them. — Вам следовало бы помочь им. (Но вы не .сделали этого).

Модальный глаголshould

Модальный глагол should в сочетании с перфектным инфинитивомshouldhovedone выражает действия, которые должны были произойти в прошлом, но по каким-то причинам не произошли, переводится на русский язык «следовало», «нужно было».

Youshouldhavehelpedthem.— Вам следовало помочь им.

Youshouldhavedonethis.— Вам следовало это сделать, (упрек)

Thiswork should have been done yesterday. —Этуработунужнобылосделатьвчера

Модальный глаголwould

Модальный глаголwould может иметь следующие значения:

Вежливая просьба.Wouldyouhelp те? — Непоможете ли вы мне?

Повторяемость действия в прошлом. Неwouldoftenhelpme. — Он, бывало, часто помогал мне.

Стойкое нежелание совершать какие-либо действия. Неwouldn’tlistentome. — Он никак не хотел слушать меня.

Модальный глаголneed

Модальный глаголneed— «нужно, надо» употребляется, в основном, в отрицательных предложениях.

Youneedn‘tdoitnow. — Вам не нужно делать это сейчас.

Модальный глаголshall

Модальный глагол shall употребляется в тех случаях, когда испрашивается разрешение на совершение какого-либо действия, и является иногда заменителем модального глагола must.

Shall Ihelp you? — Вампомочь?

Shall we translate the text? — Нампереводитьтекст?

II. Fill in the modal verbs.

(must, should, would, ought to, have to, needn’t, can, could, may)

1. I … not go to the theatre with them last night, I … revise the grammar rules and the words for the test. 2. My friend lives a long way from his office and … get up early. 3. All of us … be in time for classes. 4. When my friend has his English, he … stay at the office after work. He (not) … stay at the office on Tuesday, Thursday and Saturday and … get home early. 5. … you … work hard to do well in your English? 6. … we discuss this question now? No, we … . We … do it tomorrow afternoon. 7. I’m glad you … come. 8. … you… come and have dinner with us tomorrow? I’d love to. 9. Please send them this article. Oh, … I do it now?

III. Fill in the modal verbs.

(must, should, would, ought to, have to. needn’t, can, could, may)

They _________________________ not do this work themselves.

You __________________________________ take my dictionary.

You don’t look well, you __________________ consult the doctor.

Why ________________________________I give you my money?

She _________________________ not speak any foreign language.

He __________________________ to help them, they need his help.

______________________________________ you tell me the time?

_______________________I go with you ? No, you______________

Your daughter _______________________________have told about it.

In winter we ______________________________________ often skate.

IV. Translate the sentences.

This building should have been constructed a year ago.

__________________________________________________________________

The letter should have been sent yesterday.

__________________________________________________________________

The tests of materials should have been conducted before their use.

__________________________________________________________________

We should not have used that sort of steel.

__________________________________________________________________

This phenomenon should be explained by thermal expansion.

__________________________________________________________________

V. Translate the messages of the computer.

1.CannotrecovernonremovabledriveX a) Не следует восстанавливать несъемный накопитель Х

б) Нельзя восстановить несъемный накопитель Х

в) Восстановите несъемный накопитель Х

2. Target disk cannot be used for back-up. а) Диск, на который осуществляется запись, не может быть использован для резервного копирования.

б) Не используйте диск, на который осуществляется запись, для резервного копирования.

в) Диск, на который осуществляется запись, может быть использован для резервного копирования.

3. Unable to create table in resident memory а) Возможно создать таблицу в резидентной памяти.

б) Невозможно создать таблицу в резидентной памяти.

в) Создайте таблицу в резидентной памяти.

4. Target diskette may be unusable. а) Дискета,накоторуюведетсязапись,являетсянепригодной.

б) Дискета, на которую ведется запись, может быть непригодной.

в) Дискета, на которую ведется запись, должна быть пригодной.

5. Drive letter must be specified. а) Буква, определяющая дисковод, должна быть определена

б) Буква, определяющая дисковод, может быть определена

в) Буква, определяющая дисковод, определена

Unit 3

What is a computer?

Computer is device for processing information. Computer has no intelligence by itself and is called hardware. A computer system is a combination of four elements:

Hardware

Software

Procedures

Data/information

Software are the programmes that tell the hardware how to perform a task. Without software instructions, the hardware doesn’t know what to do.

The basic job of the computer is the form of instructions called programs and symbols called data. After that they perform various mathematical and logical operations, and then give the results (information). Computer is used to convert data into information. Computer is also used to store information in the digital form.

Vocabulary:

Device устройство

Intelligence разум

Hardware оборудование

Software программы

Processing обработка

Procedures процедуры,операции

to perform выполнять

Manner манера, способ

Various различные

Purpose цель

to convert превращать

Data данные

to store хранить

Digital цифровой

I. Answer the questions:

What does the term «computer» describe?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Is computer intelligent?

_________________________________________________________________________

What are four components of computer system?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

What is software?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

What’s the difference between the hardware and software?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

In what way terms «data» and «information» differ?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

How does computer convert data into information?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Translate into Russian

Computer, diskette, metal, processor, scanner, information, data, microphone, printer, modem, Internet.

III. Agree or disagree with the statements

Computer is made of electronic components so it is referred to as electronic device.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Computer has no intelligence until software is loaded.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

There are four elements of computer system: hardware, software, diskettes and data.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Without software instructions hardware doesn’t know what to do.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

The software is the most important components because it is made by people.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

The user inputs data into computer to get information as an output.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Fill in the gaps:

Information in the form of instruction is called a …_____________________________

The basic job of the computer is the…________________________________________

Computer is used______________________________ information in the digital form.

Computers take information in the form of symbols called________________________

V. Translate the text

IMB (international business Machines) launched the PC in 1981. Improved versions quickly followed. The basic PC had just 64K (K=Kilobyte) of RAM. RAM is (R)andom (A)ccess (M)emory, the computer’s built-it memory, used for holding the instruction programs, for working space, and working storage. The first PC had one floppy-disk drive. Floppy disks are a mean of electronically recording computer programs and computer output.

The disks are “read” and “written to” in a disk drive. They are called “floppy” disks because, initially, they were.

Today, huge-capacity storage disks are built into most computers.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ask some questions to the text.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Translate the sentences from Russian into English:

1)Компьютер – это устройство для обработки информации.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)Без программ устройство не работает.

______________________________________________________________________

3)Компьютерная система состоит из 4 элементов:

Оборудование

Программы

Операции

Данные

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4)В 1981 году в ПК было только 64 килобайта оперативной памяти.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5)У первого ПК был один дисковод.

______________________________________________________________________

6)Компьютер превращает данные в информацию.

______________________________________________________________________

7)Компьютер сохраняет информацию в цифровом виде.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

8)Компьютер выполняет разные математические и логические операции.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

9)Информация в форме инструкций называется программой.

______________________________________________________________________3.Give some information about computers.

Unit 4

What is hardware?

The hardware- the devices composing a computer system.

Computer hardware can be divided into four categories:

input hardware.

processing hardware.

storage hardware.

output hardware.

Input hardware

Input hardware collects data and converts them into a form suitable for computer processing. The most common input device is a keyboard. It looks very much like a typewriter. The mouse is hand-held device connected to the computer by a small cable. As the mouse is rolled across the desktop, the cursor moves across the screen. When the cursor reaches the desired location, the user usually pushes a button on the mouse once or twice to give a command to the computer.

Processing hardware

Processing hardware directs the execution of software instructions in the computer. The most common components of processing hardware are the central processing unit and main memory.

The central processing unit (CPU) is the brain of the computer. It reads and interprets software instructions and coordinates the processing.

Memory is the component of the computer in which information is stored. There are two types of computer memory: RAM and ROM.

RAM (random access memory) is the memory, used for creating, loading and running programs.

ROM (read only memory) is computer memory used to hold programmed instructions to the system.

The more memory you have in your computer, the more operations you can perform.

Storage hardware

The purpose of storage hardware is to store computer instructions and date hardware.

There are two types of output; soft copy and hard copy. Soft copy is information that is seen on a television-like screen, of monitor, attached to most computers. It is temporary; as soon as the monitor is turned off or new information is required, the old information vanishes. Hard copy is output printed in a tangible form such as on paper. It can be read without using the computer and can be conveniently carried around, written on, or passed to other readers.

Vocabulary:

Keyboard клавиатура

Mouse мышь

to load загружать

Instruction команда

Error message сообщениеобошибки

Input ввод

Output выводинформации

Button кнопка

Memory память

tocreate создавать

Softcopy мягкая копия, изображение на экране

Hardcopy твердая копия, машинная (печатная)

to attach подсоединяться,подключать

I.Answer the following questions.

1. What is hardware?

______________________________________________________________________

2. What does input hardware do?

______________________________________________________________________

3. What is the most common input device?

______________________________________________________________________

4. What are the main components of processing hardware?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. What is the purpose of storage hardware?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. What do you think is a hard copy?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Agree or disagree with the statements.

1. Hard copy vanishes when we turn the computer off.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. There are two types of input: soft copy and hard copy.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Processing occurs in the part of the computer called the mouse.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Information is stored in memory.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. The more memory you have in you computer, the less operations you can perform.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Hard copy can be read without using the computer.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. Fill in the table. Use the picture.

№	English terms
1
2		Память
3	Hard disk
4	Keyboard
5
6		Дисковод
7		Гнездо,порт
8	Mouse
9	Print
10	Display
11		Экран
12		Дискета, гибкий диск
13	Cursor

IV. Translate the sentences from Russian into English.

1. Одним из входных устройств является клавиатура.

______________________________________________________________________

2. К устройствам ввода относятся мышка, сканер, микрофон и многое другое.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________3. Самая главная часть компьютера – центральный процессор.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Память помогает компьютеру хранить информацию.

______________________________________________________________________

5. Чем больше память в компьютере, тем больше операций можно выполнять.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Существуют 2 типа входных устройств: мягкая копия и твердая копия.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

PassiveVoice

Времена страдательного залога образуются при помощи вспомогательного глагола tobe в соответствующем времени и причастия прошедшего времени (PastParticiple) смыслового глагола.

При спряжении глагола в страдательном залоге изменяется только глагол tobe , смысловой же глагол имеет во всех временах одну и ту же форму – PastParticiple. Следовательно , время определяется формой , в котором стоит глагол в страдательном залоге , определяется формой , в которой стоит вспомогательный глагол tobe:

	Indefinite	Continuous	Perfect
Present	I am asked.	I am being asked.	I have been asked.
Past	I was asked.	I was being asked.	I had been asked.
Future	I shall be asked.	—	I shall have been asked.

При образовании вопросительной формы вспомогательный глагол ставится перед подлежащим:

AmIasked?

Меня спрашивают?

Shall I be asked? Меняспросят?

Have I been asked?

Меняспросили?

When was the book written?

Когда была написана книга?

При образовании отрицательной формы PassiveVoice частица notставится после вспомогательного глагола:

I am not asked.

I shall not be asked.

Смодальнымиглаголамиmust, can (could) , may (might) , should, ought to, have to , be toпассивнаяформаобразуетсяспомощьюto beи Past Participle основногоглагола.

This work must be finished today.

This report ought to be finished tonight.

That room cannot be used as a classroom.

1.) Rewrite these sentences in the Passive using Present Simple Tense:

1. Students write tests every month.

______________________________________________________________________

2. They make beautiful toys at this factory.

______________________________________________________________________

3. They export millions of cars from Japan every year.

______________________________________________________________________

4. Watchmakers repair watches.

______________________________________________________________________

5. The bill includes service.

______________________________________________________________________

6. They close the shop. at 8.

______________________________________________________________________

7. He translates articles every day.

______________________________________________________________________

8. She doesn’t send telegrams before every holiday.

______________________________________________________________________

2.) Supply the Passive forms of the verbs in the box, using the Past Simple Tense: invent, plant, kill, write, discover, design, paint, build, name:

1. When _____________ America_____________________________________ ?

2. Five fruit-trees _________________________________ in our garden last year.

3. The picture Mona Liza___________________________ by Leonardo da Vinci.

4. Marat __________________________________________________ in his bath.

5. Radio ________________________________________________ by A.Popov.

6. The first pyramid of Egypt _____________________________around 3000 BC.

7. The Winter Palace _______________________________________by Rastrelli.

8. «War and Peace» _______________________________________by L.Tolstoy.

9. Rossi street ____________________________after a famous Russian architect.

3.) Make the following sentences active:

1. Peripheral devices can be attached to the computer.

______________________________________________________________________

2. Computer instructions are also called programs.

______________________________________________________________________

3. This work is usually performed manually.

______________________________________________________________________

4. Computers are used to monitor environmental problems.

______________________________________________________________________

5. Today the lives of most of us are affected by a computer every day.

______________________________________________________________________

6. This program was damaged by a computer virus.

______________________________________________________________________

7. The ’crash behavior’ of the airplane was determined by the scientists.

______________________________________________________________________

8. This monitor was designed by Dell Corp.

______________________________________________________________________

4.) Make the following sentences passive:

1. Hardware also includes peripheral devices.

______________________________________________________________________

2. Educators use computers in the classroom.

______________________________________________________________________

3. Scientists can build computer models of airplane crashes.

______________________________________________________________________

4. Today many businesses and organizations own computers.

______________________________________________________________________

5. These organizations use computers for different purposes.

______________________________________________________________________

6. Computers can process data in a fraction of time.

______________________________________________________________________

7. Engineers use computers to design replacement for the damaged bone.

______________________________________________________________________

8. Computers are changing our life.

______________________________________________________________________

Unit 5

Software

Not visible units the software. Software consists of the instruction to the computer that enable it to do things, such as finding the best sport to drill for oil or playing a competitive game of bridge. These computer instructions are also called programs.

Computers only do what they are told to do. Often, we want the computer to do the same thing again and again. So standard instructions – programs – are produced.

First though, a computer needs to know where, within its built-in memory, to store information and how to work on it. This basic program is called an operating system (or disk operating system).

One popular operating system, introduced with the IBM PC, is called MS-DOS (from (M)icro(S)oft (D)isk (O)preating (S)ystem). A recent development from MS-DOS lets you tell the computer what to do by “pointing” at things (words or pictures) on the screen. This easy to use system is called Windows.

Once the computer has its operating instructions it can be programmed to do many other things. Popular computer programs include word processors, databases, spreadsheets and graphics:

Word processors produce the printed words – immaculately.

Databases store masses of information – for easy access.

Spreadsheets record and process numbers.

Graphics programs produce graphs and diagrams.

Vocabulary:

Data base базаданных

Access доступ

Graphic графика

Operating system операционная система

toenable разрешать, позволять, допускать

Spreadsheet электронная таблица

torecord записывать

Built—in встроенный

Diskoperatingsystem дисковая операционная система

Wordprocessor текстовый процессор

Directory директория

Root корневой

Subdirectory субдиректория

I.Answer the following questions.

What is a software?

______________________________________________________________________

What is the basic program?

______________________________________________________________________

What system is called Windows?

______________________________________________________________________

What system is introduced with the IBM PC?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

What does word processor do?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

What is database?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

What programs produce graphs?

______________________________________________________________________

What are popular computer programs?

______________________________________________________________________

II. Find the term for each definition.

1. The instructions, which control what a computer does.

______________________________________________________________________

2. This program produces diagrams.

______________________________________________________________________

3. This program store information for easy access.

______________________________________________________________________

4. This program produces the printed word.

______________________________________________________________________

5. Information in an electronic form that can be stored and processed by a computer.

______________________________________________________________________

III. Find the translation of the word.

а)клавиша1. port, 2. key, 3. root, 4. drive, 5. mouse

б)память1. error, 2. message, 3. memory, 4.mouse, 5. name

в)имя 1. port, 2. key, 3. name, 4. mouse, 5.character

г)порт1. keyboard, 2.drivr, 3. mouse, 4. port 5. file

д)корневой1. hard, 2. floppy, 3. personal, 4. root,

е)дисковод1. disk, 2. diskette, 3. drive, 4. port, 5. screen

ж)экран1. display, 2. keyboard, 3. memory, 4. error,5. screen

з)ошибка 1. root, 2. error, 3. port, 4. print, 5. message

и)программное 1. program, 2. hardware, 3. software,

обеспечение4. command, 5. character

к)символ 1. error, 2. command, 3. name, 4. character,5. message

IV. Choose the words concerning to hardware and concerning to software.

program, 2) drive, 3) print, 4) device, 5) keyboard, 6) root directory, 7) floppy disk, memory, 9) hard diskette, 10) key, 11) character, 12) mouse, 13) error message, 14) computer, 15) file, 16) command, 17) screen, 18) display;

V. Translate the words from Russian info English.

Персональныйкомпьютер,принтер,гнездо,клавиатура,клавиша,устройство,жесткийдиск,гибкийдиск,дискета,мышь,экран,дисплей, программа, файл, директория, сообщение об ошибках.

VI. Translate the sentences from Russian info English

1. Программное обеспечение представляет собой инструкции, позволяющие компьютеру выполнять различные задачи.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Одна из наиболее популярных операционных систем называется Майкрософт.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Компьютерные программы включают в себя текстовый редактор, базу данных, графику.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 .Текстовый редактор отвечает за печать.

______________________________________________________________________

5. База данных сохраняет массу информации.

______________________________________________________________________

VII. Tell some words about Software.

Unit 6

Internet

THE ORIGINS OF THE INTERNET

Text

Part I

The Internet is a global computer network.

Millions of people around the world use the Internet to search for and retrieve information on all sorts of topics, such as arts, business, humanities, news, politics, recreation and others. People communicate through electronic mail (e-mail), discussion groups, chat channels and other means of informational exchange. They share information and make commercial and business transaction.

How did Internet get started?

The Internet began in the late 1960s as an experiment by the U.S Department of Defense to see if a non-centralized networkcould be built to ‘withstandthe destruction of one or more of its parts. Unlike previous networks, this new network did not have a single central point. Instead, allsiteson the network were interconnected.

Out of this network came a protocol for linking computers together.

A protocol is a set of standards for how network communication takes place. The protocol is called TCP/IP(Transmission Control Protocol/lnternet Protocol). This protocol is the standard that makes it possible for different computers all over the globe to talk to each other. The TCP/IP protocol is the foundation of the Internet.

Part II

At first, the Internet was used solely by the US government, but soon universities and other institutions connected themselves to the Internet to communicate with one another and collaborate on projects. The Internet grew to connect hundreds or different sites all across the world. Each organization on the Internet was responsible for maintaining its part of the network, so the Internet was not owned or controlled by anyone organization.

Today, the Internet connects up to 40 million people around the globe and is growing by as much as 10% per month.

The Internet is like a system of roads, freeways, and bridges. The term «Information Superhighway» describes how the Internet works. From road in any city, you can get to almost any other road in any other. From your computer you can send all electronic mail message to icone sitting at a computer in Helsinki, Warsaw, or Moscow.

Internet access companies or Internet Service Providers (lSP) videphysical connections that allow you to access the internet.

These connections are called «POPs,” which stands for «points of sence.»

Your computer uses a modem to dial into a POP, which connects you to the Internet. Once connected to a POP, you have access to all the resources of the Internet. Most ISP’s will also supply you withsoftwareavailable for work in the Internet: a Web browser.

Vocabulary:

извлекать;

развлечение;

гуманитарные науки;

делить;

единственный;

узел глобальной сети (всемирной паутины), Министерство обороны;

выдержать, противостоять;

сайт

передача информации в глобальной сети;

Протокол управления передачей/ межсетевой протокол

сеть Агентства перспективных исследовательских разработок, сеть ARPA;

автострада, многопутная дорога (амер.)

автострада высшего качества (амер.)

провайдер (компания, предоставляющая доступ удаленным пользователям к Интернету по коммутируемым или выделенным линиям);

компьютерные программы;

Web-браузер; средство просмотра Web

почтовый протокол;

хост (сетевой узел)

ведущий адрес (адрес, присвоенный главному сетевому узлу);

масштаб, размер;

подсеть;

запрос;

сервер;

почтальон (программа доставки электронной почты адресату);

программа для электронной почты;

удаленный;

виртуальная цепь, виртуальный канал

не работающий, не функционирующий (о компьютере);

не доставленное сообщение.

to retrieve

recreation

humanities

to share

sole

website

department of defense

to withstand

site

network communication

TCP/IP (Transmission

Control Protocol/Internet

Protocol)

ARPANET

Freeway

Superhighway

Internet Service

Providers

software program

web browser

POP

host

host address

scale

subnet

query

server

mailer

email software

remote

virtual circuit

down

undeliverable message

I. Answer the following questions:

1. What is Internet?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Who uses Internet’?

______________________________________________________________________

When and how did Internet get started?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

What is the TCP/IP protocol?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Who provides physical connections that allow the access to the Internet?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. What are called «POPs»?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Translate into Russian:

1. The Internet, a global computer network which embraces millions of users all over the world, began in US in 1969 as a military experiment.

2. Most of the Internet host computers (more than 50%) are in the United States, while the rest are located in more than 100 other countries.

3. When they send e-mail messages, they only have pay for phone calls to their local service provides, not for calls across their countries or around world.

4. The WWW is a part of the Internet, but it’snot a collection of networks.

However, there are still both commercial and technical problems, which will take time to be resolved.

III. Make the following sentences active:

The Internet was designed to survive a nuclear war.

______________________________________________________________________

This technology is called packet switching.

______________________________________________________________________

The rest ofthe Internet host computers are located in more than 100 other computers.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

The data is constantly being directed towards its destination by special computers.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Agree or disagree:

The Internet isn’t a global computer network.

______________________________________________________________________

Most of the people who have access to the Internet, use the network only for sending

e-mail messages.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. The Internet began in the late 1960s as an experiment by the U.S. Department of Defense.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Today, the Internet doesn’t connect up to 40 million people around the globe and is growing by as much as 10% per month.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. From your computer you cannot send an electronic mail message to someone sitting at a computer in Helsinki, Warsaw, or Moscow.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Your computer uses a modem to dial into a POP, which connects you to the Internet.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

V. Make up your own sentences, using the words or word combinations from the text.

Unit 7

Messages.

Lesson I.

Vocabulary:

enough —достаточно

room —место

such –такой

usage – использование, применение

warning — предупреждение

allocation – назначение, размещение

partition — часть

destination – адресат, место назначения

communication — связь

all – весь, вся, все

1

а) параметр

б) синтаксис, правила оформления выражений, команд

в) спецификация, описание

г) код, система кодирования

д) число, количество, цифр

е) формат, форматировать, размечать

ж) параллельный, параллель

) Translate the words.

1. code

2. number

3. format

4. parameter

5. syntax

6. specification

7. parallel

2) Find English equivalent.

enough, 2. such, 3. warning, 4. room, 5. usage

user, 2. use, 3. space, 4. usage, 5. such

such, 2. usage, 3. enough, 4. key, 5. space

back, 2. enough, 3. room, 4. warning, 5. such

1. personal, 2. warning, 3. keyboard, 4. usage, 5. room

а)место

б)использование

в)достаточно

г)такой

д)предупреждение

4) Translate the messages.

1. Error in drive. ______________________________________________________________________

2. No such file or directory.

______________________________________________________________________

3. No room for system on disk.

______________________________________________________________________

4. No room in directory for file.

______________________________________________________________________

5. No room in root directory.

______________________________________________________________________

6. No system files on drive.

______________________________________________________________________

7. Non – DOS disk.

______________________________________________________________________

8. Out of memory.

_

9. Errors on device.

______________________________________________________________________

10. To or from X drive.

______________________________________________________________________

11. Second diskette in drive.

______________________________________________________________________

12. On subdirectories.

______________________________________________________________________

13. Not enough memory for allocation.

______________________________________________________________________

14. Warning.

______________________________________________________________________

5. Read and translate the text.

Disks

A disk is a storage medium consisting of a flat, circular, magnetic surface on which information can be recorded. You will receive several discs with your computer. These contain information and programs, and are ready to use.

Blank disks can be used to store your own information and programs, but these disks must be formattedbefore they can be used. Disks may be write-protected.

This means you can read from but not write to the disk, making it impossible to write accidentally over information. Computers store information on disks in files. A file is a collection of related information such as a computer program or the text of a letter. Each file is given a unique name, and each filename is stored in a directory.

_____________________________________________________________________

Lesson II.

Vocabulary:

to prepare—готовить

signature – сигнатура, показатель

bad – плохой, неподходящий

current– текущий, нынешний, современный

default– умолчание; предполагаемый, устанавливаемый по умолчанию

failure– отказ, сбой, неудача

font— шрифт, комплект шрифта

handle – манипулировать, обрабатывать

overflow — переполнение

pipe – перекачивание, передача

probable— вероятный, возможный

search— поиск

size — размер

space – пространство, место

switch – переключатель, параметр (опция) команды

illegal

i

недопустимый

неправильный

недействительный

несовместимый

противоречивый

бесконечный, беспредельный

недостаточный

невосстанавливаемый

негодный, неиспользуемый

неподходящий

неперемещаемый

ncorrect

invalid

incompatible

inconsistent

infinite

insufficient

unrecoverable

unusable

unsuitable

non- removable

1) Translate the words.

1. switch, 2. search, 3. size, 4. space, 5. erase

1. key, 2. keyboard, 3. fond, 4. default, 5. failure

1. probable, 2. current, 3. bad, 4. insufficient,

1. space, 2. current, 3. probable, 4. pipe, 5. search

1. size, 2. search, 3. space, 4. switch, 5. break

1. fond, 2. default, 3. handle, 4. switch, 5. pipe

а)поиск

б) шрифт

в) плохой, неподходящий

г) перекачивание

д)переключение

е)умолчание

2) Translate the pairs of words.

legal – illegalcorrect – incorrect valid – invalid

consistent — inconsistentfinite – infinite

recoverable – unrecoverable suitable – unsuitableusable — unusable

removable – non-removable

3) Translate the words from Russian into English.

внутренний—ter—

неправильный—cor—-

бесконечный—fi—-

невосстанавливаемый—rec———

несовместимый—comp——

неподходящий—suit—-

неперемещаемый——mov—-

промежуточный——m

Structure.

Read the messages. Pay attention to the structure.

а)badcommand прилагательное + существительное

неверная команда

б)inputfile существительное + существительное

входной файл

в)endofinputfileсуществительное + существительное

окончание входного файла

1.Write down the numbers of the sentences concerning the following structures.

1. list device; 2. printer file; 3.path of parameter; 4. current directory; 5. root directory; 6. invalid path; 7. incorrect parameter; 8. destination disk; 9. invalid argument; 10. default file; 11. bad file; 12. file name; 13. allocation table; 14. DOS partition; 15. input file; 16. device drive; 17. current date; 18. internal command.

а)_____________________________________________________________________

б)____________________________________________________________________

в)_____________________________________________________________________

2.Translate the word combinations.

Root directory, destination disk, graphics printer file, name of device, input file, incorrect number of parameters, insufficient space, volume label, insufficient room, parallel printer, keyboard system file, non – system drive error, invalid drive specification, current keyboard code, insufficient disk space, illegal device name, incompatible system size, incorrect DOS version.

3

а) неверные параметры

б) неверное количество параметров

в) неверный номер параметров

а) неверная команда и файл имени

б) неверная команда и имя файла

в) неверная команда или имя файла

а) достаточно места на диске

б) недостаточно места на диске

в) диск достаточного объёма

. Choose the correct translation.

1. incorrect number of parameters

2. bad command of file name

3. insufficient disk space

а) не помещайте систему на диск, на который осуществляется копирование

б) нет пространственной системы на диске, на которой осуществляется копирование

в) нет места для системы на диске, на которой осуществляется копирование

а) синтаксическая ошибка

б) ошибочный синтаксис

в) ошибки в синтаксисе

а) система клавиатуры

б) системная клавиатура

в) клавиатура в системе

а) читайте файл “x”

б) неверное чтение файла “x”

в) ошибка при чтении файла “x”

а) ошибка при создании файла

б) ошибочно созданный файл

в) создание файла с ошибкой

а) определите дисковод правильно

б) неверное определение дисковода

в) неверно определенный дисковод

4. no room for system on destination disk

5. syntax error

6. keyboard system

7. read error in the file “x”

8. file creation error

9. invalid drive specification

Translate the messages.

1.Invalid current directory.

______________________________________________________________________

2. Bad command or file name.

______________________________________________________________________

3. Incorrect number of parameters.

______________________________________________________________________

4. Not a graphics printer file.

______________________________________________________________________

5. No room for system on destination disk.

______________________________________________________________________

6. No room in root directory.

______________________________________________________________________

7. End of input file.

______________________________________________________________________

8. Invalid character of volume label.

______________________________________________________________________

9. Invalid parameter.

______________________________________________________________________

10. Error in file.

______________________________________________________________________

11. Memory allocation error.

______________________________________________________________________

12. Syntax error.

______________________________________________________________________

Non-system disk or disk error.

______________________________________________________________________

Allocation error in file.

______________________________________________________________________

Probable non-DOS disk.

______________________________________________________________________

Illegal device name.

______________________________________________________________________

5. Readthe text and translate.

Directories

MS-DOS lets you organize the files on your disk into directories. Directories are a way of dividing your files into convenient groups. A directory may contain any number of files, but it is often more convenient to separate the files into subdirectories. The method of organizing the disk is like a tree where the files are the leaves of the tree and the directories are the branches. (The first directory is called the “ROOT”.)

MS-DOS needs a pathname to find its way to a particular file. You must tell the computer which directory it is to use as its current working directory-that is, the directory you wish to work in. The current working directory is often called the default directory.

Lesson III.

Vocabulary:

complete –полный,завершенный

tocomplete – завершать, заканчивать

present– присутствующий, имеющийся

range – диапазон, пределы чего-либо

outofrange– за пределами (допустимого) диапазона

support – поддержка

track – дорожка на диске, дискете

source — источник

queue — очередь

full— полный

empty — пустой

target– цель, объект, на который направлено действие

environment – среда, конфигурация

copyright – авторское право

sequence— последовательность

contiguous – смежный, прилегающий, непрерывный

available – имеющийся в наличии

bootable – способный выполнить начальную нагрузку

suitable — подходящий

removable — перемещаемый

usable — используемый

compatible–совместимый,сочетаемый

1.) Translate the words.

способный к начальной нагрузке—oot—-

имеющийся в наличииav——-

перемещаемыйrem——

совместимый—mpa——

используемый—sa—

подходящий-uit—-

2.) Read the messages. Pay attention to the structure.

Disk	is	empty
Диск	(есть)	Пустой
Подлежащее	Глагол—связка	Именная часть сказуемого
Что? Кто?	Что делает?	Каким является?

В сообщениях глагол-связка может отсутствовать. Смысл сообщения при этом не меняется:

Directory is empty. – Directory empty.

Именная часть сказуемого может быть представлена не только прилагательным, но и, например, предлогом:

Verify is on.

3.) Choose the correct translation of the messages.

1. Parameters not compatible

a) Несовместимость параметров

б) Параметры не совместимы

в) Несовместимые параметры

2. Sectorsizetoolong

а) Длинный секторный размер

б) Длина размера сектора

в) Размер сектора слишком длинный (большой)

3. Toomanyfilesopen

а) Слишком много файлов открыто

б) Слишком многие файлы открываются

в) Открытие слишком многих файлов

4. Targetdiskisnon—removable

а) Диск, на который производится копирование, не является съемным

б) Перенесение диска, на который производится копирование

в) Не переносится диск, на который производится копирование

5. Partitionselectionisnotbootable

а) Не способная к первоначальной загрузке выбранная совокупность частей диска

б) Выбранная совокупность частей диска не способна к первоначальной загрузке

в) Не осуществляйте первоначальную загрузку из выбранной совокупности частей диска

4.) Translate the messages of the computer

1. Echo is off.

______________________________________________________________________

2. Diskette out of sequence.

______________________________________________________________________

3. Copy complete.

______________________________________________________________________

4. Page not available from device.

______________________________________________________________________

5. First diskette bad or incompatible.

______________________________________________________________________

6. Line too long.

______________________________________________________________________

7. Track 0 bad. Disk unusable 58.

______________________________________________________________________

8. Disk unsuitable for system disk.

______________________________________________________________________

9. Second diskette bad or incompatible.

______________________________________________________________________

10. Sector size too large in file X.

______________________________________________________________________

11. File allocation table bad.

______________________________________________________________________

12. All files are contiguous.

______________________________________________________________________

13. First cluster numbers invalid.

______________________________________________________________________

14. Target disc is non-removable.

______________________________________________________________________

Directory is totally empty.

______________________________________________________________________

Lesson IV

Vocabulary:

Side – сторона

Continue – продолжать

Specify – устанавливать , определять

Transfer – переход , перенос

Batch – группа , серия

Batchfile – файл, содержащий группу команд.

Strike – ударить

Retry – повторить попытку

Recover – регенерировать , возвращать, восстанавливать

Reinsert – снова вставить

Rename – переименовать, дать новое имя

Replace – ставить на место, вернуть, заменить

1.) Read the message. Pay attention to the structure.

Insert	Diskette	In drive
Вставьте	Дискету	В дисковод
Сказуемое	Дополнение прямое	Обстоятельство места
Что сделайте?	Вставьте что?	Вставьте куда? (во что?)

2.) Translate the words.

Использовать1.and, 2. use, 3.any, 4.read, 5.when

Любой1.end, 2. and, 3.any, 4.use, 5. when

Читать1.divide 2. ready 3. any 4. read 5. when

Делить1. do 2. read 3. when 4. divide 5. side

Находить1. begin 2. later 3. red 4. find 5. and

Когда1. restore 2. write 3. repeat 4. when 5. place

3.) Choose the correct translation:

1. Insert source diskette

а) Дискета, с которой осуществляется копирование, вставлена.

б) Вставьте дискету, с которой осуществляется копирование.

в) Копирование осуществляется со вставленной дискеты.

2. Strike any key

а) Всеклавишинажаты.

б) Нажмите любую клавишу

в) Клавишанажата

3. Enter new date

а) Новая дата введена

б) Введите новую дату.

в) Введение новой даты.

4. Re-insert diskette for drive X

а) Дискета снова вставлена в дисковод Х.

б) Вставьте снова дискету для дисковода Х.

в) Повторная вставка дискеты в дисковод Х.

5. Renamefile

а) Переименуйте файл.

б) Переименование файла.

в) Файл переименован

6. Pleasecheckit

а) Пожалуйста, проверьте это.

б) Пожалуйста, это проверено.

в) Проверка проведена, пожалуйста.

4

а) key

б) copied

в) copy

а) prompted

б) rename

в) diskette

а) disk

б) enter

в) display

.) Complete the sentences:

1. Press…

2. Insert

3. Check…

5.) Translate the messages:

1. Insufficient room in root directory. Erase files in root directory and repeat chkdsk.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Insert target diskette and strike any key when ready.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Incorrect DOS version, use DOS 2.0 or later.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Replace diskette or continue if o’kay.

______________________________________________________________________

5. Press any key to begin recovery of the files on drive.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Insert DOS disk in drive and strike ENTER when ready.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Insert last backup diskette in drive.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Replace and strike any key when ready.

______________________________________________________________________

9. Restore the sequence.

______________________________________________________________________

10. Enter current volume label for drive.

______________________________________________________________________

11. Re-insert diskette for drive.

______________________________________________________________________12. Enter new date.

______________________________________________________________________

Lesson V

Vocabulary:

To access –доступ

To require – требовать

Halt – остановка

Edits – отредактированный текст

Rate – коэффициент, степень

Chain – цепь, последовательность

Todirect – напрокат

Mark – маркировать, отмечать

Operator – оператор

Start – операция

Operation –процесс

Resident –защищать

Process –начинать

Protect – резидент, резидентская часть программы

Duplicate – дубликат, копия, дублировать, снимать копию

1.)Translate the words

Загружать 1. lose 2. load 3. letter 4. start 5. mark

Находить1. Hide 2. lose 3. start 4. point 5. find

Цепь1. Cluster 2. letter 3. cross 4. chain 5. baud

Данные 1. date 2. data 3. rate 4. fit 5. letter

Часть1. mark 2. resident 3. part 4. past 5. rate

Терять1. letter 2. load 3. lose 4. mark 5. find

Защищать1. process 2. resident 3. program 4. protect 5. point

Structure.

1.) Read the messages. Pay attention to the structure.

Root directory will be erased. Корневая директория будет стерта.

Lastfilewasnotrestored. Последний файл не был восстановлен.

Table is loaded. Таблица загружена.

File 	Is canceled
Файл 	Уничтожен
Что? 	Что с файлами сделано?
Подлежащее	Сказуемое
Объект, над которым совершено действие	Действие, которое совершено

2.) Choose the correct translation

1. Files in target drive will be erased

а) Уничтожьте файлы на дискете, на которую ведется запись.

б) Файлы на дискете, на которую ведется запись, были уничтожены.

в) Файлы на дискете, на которую ведется запись, были уничтожены.

2. Disketteiswrite —protected. а) На дискету ведется запись

б) Дискета защищена от записи

в) Защитите дискету от записи

3.Data on disk will be lost.

а) Данные на диске потеряны.

б) Данные на диске буду потеряны.

в) Данные на диске будут уничтожены

4. Writenotcompleted.

а) Не заканчивайте запись

б) Запись не закончена

в) Незаконченная запись

5. Notargetdrivespecified.

а) Укажите дисковод, который ведет запись

б) Не указан дисковод, который ведет запись

в) Указан дисковод, который не ведет запись

6.No differences encountered.

а) Встреченныеразличия

б) Не обнаружено различий

в) Различия не будут обнаружены

7. Pathnotfound

а) Найдите путь к файлу

б) Путь к файлу не обнаружен

в) Необнаруженный путь к файлу

8. Nospaceleftondevise.

а) Слева нет места на устройстве

б) На устройстве (диске) не осталось места

в) Не оставляйте пробел на устройстве

9.Last file was not backed up.

а) Последний файл нерезервированный

б) Последний файл не был включен в резервную копию

в) С последнего файла не будет снята копия

4. Translatethemessages.

1. End of life encountered.

______________________________________________________________________

2. Warning! The active partition is not bootable.

______________________________________________________________________

3. Active partition not changed.

______________________________________________________________________

4. First cluster number is invalid.

______________________________________________________________________

5. All logical drives deleted in the DOS partition.

______________________________________________________________________

6. Invalid environment size specified.

______________________________________________________________________

7. Graphics characters already loaded.

______________________________________________________________________

8. Maximum number of logical DOS drivers installed.

______________________________________________________________________

9. File cancelled by operator.

______________________________________________________________________

10. File was changed after it was backed up.

______________________________________________________________________

11. Corrections will not be written to disk.

______________________________________________________________________

12. Code page has not been designed.

______________________________________________________________________

13. Target diskette is write protected.

______________________________________________________________________

14. Make sure a diskette is inserted into the drive and door is closed.

______________________________________________________________________

15. Files in the target drive will be erased.

______________________________________________________________________

16. Directory is joined.

______________________________________________________________________

17. Not found.

______________________________________________________________________

18. No logical drive defined.

______________________________________________________________________

19. Not processed.

______________________________________________________________________

20. Copy not completed.

______________________________________________________________________

21. Disk full – write not completed.

______________________________________________________________________

T

а) ошибка при создании файла

б) создание файла с ошибкой

в) создание файла для ошибок

а) выбранная совокупность частей диска не способна к первоначальной загрузке

б) не осуществляйте первоначальную загрузку из выбранной совокупности частей диска

в) не выбирайте части диска, неспособные к первоначальной загрузке

а) проверено

б) проверка проведена

в) пожалуйста, проверьте это

а) дискета, с которой производится считывание, не будет содержать резервных копий файлов

б) дискета, с которой осуществляется считывание, содержит резервные копии файлов

в) дискета, с которой осуществляется считывание, не содержит резервные копии файлов

а) на дискету ведется запись

б) дискета защищена от записи

в) защитите дискету от записи

а) можно создать таблицу в резервной

памяти

б) невозможно создать таблицу в резервной памяти

в) создайте таблицу в резервной памяти

а) хотите ли вы создать активный сегмент DOS?
б) Хотите ли вы сделать сегмент DOS активным?
в) хотите ли вы сделать сегменты DOS активными?

а) установите максимальное количество логических дисков DOS

б) установите максимальное количество логических дисководов DOS

в) установлен максимальный номер логического дисковода в DOS

а) не оставляйте места на устройстве

б) на устройстве не осталось места

в) на устройстве слева нет места

а) для переноса памяти недостаточно места

б) в операционной системе недостаточно памяти

в) для переноса операционной системы недостаточно памяти

EST

1. File creation error

2. Partition selection is not bootable

3. Please, check it

4. Source does not contain backup files

5. Diskette is write-protected

6. Unable to create table in resident memory

7. Do you wish to make the DOS partition active?

8. Maximum number of logical DOS droves installed

9. No space left on device

10. Insufficient memory for system transfer

A

accept— принимать

access— 1) доступ, 2)проход, подход, 3) выборка информации

according(to)- соответственно

active— 1) деятельный, активный; 2) действующий

add— прибавлять, присоединять

additional— добавочный, дополнительный

allow— позволять, разрешать

appearance— внешний вид, наружность

append— прибавлять, добивать

appendix— приложение

apply— использовать применять

archive— архив

arrange— приводить в порядок, систематизировать

assign— назначать, определять

attach— прикреплять, присоединять

attempt— 1) попытка 2) пытаться

attribute— свойства

avoid— избегать

B

backslash— обратная косая черта

back—up — дублирование

basic — основной, главный

batch — 1) ряд, партия 2) группа, серия

belong — принадлежать

blink — мерцание

boot — осуществить первоначальную загрузку

bootable — способный выполнить первоначальную загрузку

break — прерывать

buffer — 1) буфер 2) промежуточная область памяти

bug — ошибка, дефект, помеха

build — строить

buildinto — встраивать

C

cable — кабель, провод

capital — заглавная буква

carry on — продолжать

carry out — выполнять

cause — вызывать, быть причиной

caution — 1) осторожность 2) предосторожность

chain — последовательность, цепь

change — заряд, заряжать

check — проверять

choice — выбор

circular — круглый

clear — 1) чистый 2) очищать

close — закрывать

cluster — 1) группа 2) кластер, пакет, блок

code — 1) код 2) программа 3) кодировать

combine — объединять, комбинировать

compare — сравнивать

compatible — совместимый

complete — полный, законченный

completely — современно, полностью

compute — вычислять

connect — соединять

conserve — сохранять

consist (of) — состоять (из)

consistent — последовательный, совместный

console — 1) кронштейн 2) пульт

contain — содержать в себе

contents — содержимое

contiguous — смежный, соприкасающийся

continue — продолжать

control — управление, контроль, регулировать

cord — шнур

correct — правильный

correspond — соответствовать

cover — покрывать

current — 1) текущий 2) течение, ток

D

deal — заниматься чем-либо, иметь дело

debug — устранять неполадки, неисправности

define — определять

delete — стирать

deny — отрицать, отказываться

design — проектировать, предназначать

destination — назначение

destinationdisk — диск, на который ведется запись

destroy — разрушать

differ — отличаться, разлагать

direct — руководить, направлять

directory — директория

defaultdirectory — директория, имя которой можно не указывать

disk — диск

blankdisk — гибкий диск

double—densitydisk— диск с удвоенной плотностью

double-sided disk — двустороний диск

master disk — диск оригинал

MSDOSinstalleddisk — инсталляционный диск для установки операционной системы

single—sideddisk — диск, с которого осуществляется копирование

write—protecteddisk — диск, защищенный от записи

divide — разделять

drive — дисковод

defaultdrive — дисковод используется по умолчанию

external floppy disk drive — внешний дисковод

internal floppy disk drive — встроенный дисковод

driveidentifier — идентификатор дисковода

E

echo — отображение выполненных команд на экране

edit — редактировать

editor — редактор

embedded — встроенный, включенный

empty — пустой

encounter — встречаться

entire — полный, целый, весь

equal — одинаковый

error — ошибка

diskerror writing — ошибка допущенная при записи данных на диск

diskerrorreading — ошибка, допущенная при считывании

divideerror — ошибка, допущенная при делении

escape — выход из текущего режима

exceed — превышать

except — кроме

except for — за исключением

executable — выполнимый

executive — исполнительный

extend — расширять, продлить

extension, file extension — расширениеименифайла

extra —добавочный

extremely —крайне,чрезвычайно

F

fail — потерпеть неудачу

failure — отказ, сбой

fast — быстро

file — файл

batch file — файл, содержащий группу команд

finite -ограниченный

fit — соответствовать

fix — укреплять, закреплять

floppy — гибкий

follow — следовать

font — шрифт

format — 1)формат, 2)форматировать

H

halt — остановка

handle — управлять, оперировать

handler — программа обработки

handy — удобный

hard — жесткий

harm — вред, ущерб

hide — прятаться

hold — держать

I

identify — идентифицировать

illegal — недопустимый

include — включать, содержать в себе

indicate — показывать

initialize — инициализировать, устанавливать в исходное положение

input — 1) ввод информации, 2) информация на входе

insert — вставлять

install — устанавливать

interchangeably — заменяя друг друга

italics — курсив

J

job — задание, задача, работа

joint — соединяться

K

keep — иметь, хранить

kind — сорт, разновидность, класс

L

label — 1) метка, 2) маркировать, различать

leftmost — крайний левый

level — уровень

link — связь, соединение

list — список

locate — устанавливать

lowercase — нижний регистр

M

manage — руководить, управлять

menudriven — (программа) управляемая с помощью меню

message — сообщение

multilevel — многоуровневый

N

nest — 1) гнездо, 2) вставлять

network — сеть

notation — обозначение

notch — метка

numerical – числовой, цифровой

O

occupy – занимать, заполнять

option — выбор

optional – необязательный

order – 1) порядок 2) исправное состояние

overcome – преодолеть

overflow – переполнение

overview — обзор

overwrite – переполнить записью

P

path – тропа, путь к файлу

permit — разрушать

point – точка, пункт

portable – портативный, переносной

porition – часть, доля

power — мощность

powerful – сильный, мощный

press – жать, давить

prevent – предотвращать

previously – предварительно, заранее

primary – первоначальный

prompt – напоминание, подсказка

proper – правильный, надлежащий

protect – защищать

provide – обеспечивать

R

range – диапазон, предмет

rate – норма, скорость, степень

receive – получать, принимать

record – записывать, запись

recover – возвращать, восстанавливать

redirect – перенаправлять

re-display – вывод на экран дисплея повторно

refer – 1)посылать 2) ссылаться

reference – ссылка

reinsert – вставлять снова

relate – 1)устанавливать связь 2) иметь отношение

reload – перезагружать

remainder – остаток

remark – примечание

remove – передвигать

rename – переименовывать

repeat – повторять

replace – заменить

report – сообщать

require – требовать, нуждаться

reserved – запасной, резервный

reset – перенастроить

response – 1) ответ 2) реакция

restart – начинать снова

return – возвращение

review – рассматривать

S

safe – безопасный

sample – образец, шаблон, модель

schedule – список, каталог

select – отбирать

separate – отделять

sequence – последовательность

serial port – разъем

series –ряд,серия

session — сеанс работы с системой

set — устанавливать, назначать

share — разделять

shell — оболочка

shift — сдвиг

side — сторона

similar — подобный

skip — пропускать, перепрыгивать

slash — разрез, косая черта

specification — спецификация, перечень

specify — определять

spot — место

start-up — 1) начало, пуск, 2) начинать

string — ряд, последовательность

substitute — заменять, замещать

sufficient — достаточный

support — 1) поддержка, 2) поддерживать

suspend — приостанавливать

switch — 1) переключение, 2) переключатель

T

tab — учет

table — таблица, график

target — цель

template — шаблон, модель

temporary — временный

term — термин

terminate — завершать, заканчивать

track — дорожка

transfer — перенос, перемещение

transmit — сообщать, передавать

turn – поворачиваться ,turnon – включать, turnoff — выключать

in turn — в свою очередь

U

unable — неспособный

unigue — уникальный

unless — если не, пока не

unlock — открывать

update — модернизировать

uppercase — верхний регистр

utmost — крайний, предельный

V

vary — меняться

verify — проверять, контролировать

Литература:

Полякова Т.Ю. Английский язык для диалога с компьютером. -М; Высш шк, 2006

Куценко Л. И. Английский язык.- М; Щит-М, 2005

Борковский А.Б. Словарь по программированию. –М; Русский язык, 2000.

ТоргашовВ.И. English for personal computer users. –М, 2004.

Зейденберг В. К. Англо-русский словарь по вычислительной технике. –М, Русский язык, 2000

Радовель В. А. Английский язык. Основы компьютерной грамотности.- Ростов-н/Д; Феникс, 2006

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/64982-uchebnoe-posobie-po-anglijskomu-jazyku-dlja-s